本期分享学员：W同学
本科录取院校：俄亥俄州立大学
（U.S.News综排49）
学生性格及兴趣爱好，参与的社团等：
W同学是一个温柔且多愁善感的孩子，但是遇到事情的时候，却又格外的坚定有主见。申学的过程总是会遇到各种各样的突发问题，W同学都能淡定地应对。
同时，多才多艺的她还是学校杂志的主编和视觉设计师，校TV Studio制片人和节目主持人，校话剧社演员。
除此之外，W同学还是社会心理学社团成员，她乐于去洞见每一个行为背后的逻辑，并且也付之行动。心理学给她带来的远不止履历上的几行文字，更多的还是背后她对于社会行为的思考，以及伴随之成长起来的逻辑能力。
当收到OSU的offer的时候，首先一点是惊喜。我在早申请阶段申请了OSU，但是却比其他学生推迟了几天出结果，是因为我的雅思一直匹配不上，申请老师帮我写了好几封邮件去和OSU沟通，终于在年前OSU回复材料齐全了。我自己也知道自己的美国院校偏冲刺了，因为疫情，我有2个学期因为网课成绩很不理想，远远没有达到我平时的水平。好在现在疫情结束了，希望以后的同学都不要经历网课这种魔鬼上课方式。
我很感激嘉世环球的老师们：感激规划老师在专业匹配阶段给我讲解了人文社科还有艺术专业方向和未来的就业前景，并且鼓励我做了选定专业的活动。感谢申请老师帮我梳理了整个申请材料，并且查看各个学校系统。可能是因为邮箱原因，我的雅思成绩好几所学校都没有收到，也是申请老师一直在帮我发邮件和学校沟通。感谢文书老师的头脑风暴，在我没有思路，或者只有一个点的时候，文书老师会帮我做拓展和延伸，形成更有深度的故事~
因为我申请的美国是临时加的，并且还是加州的大学，所以这给文案老师增加了很大的工作量，特别是在他们最忙碌的8月份。但是文案老师和申请老师一直安慰我，并且给了我清晰的文书的计划安排表，让我觉得很安心。在做common文书头脑风暴的时候，我说想写我自己很感兴趣的心理测试时，她新挖掘的角度让我觉得更有深度，更具反思性。
现在我美国和英国陆陆续续都收到了offer，但是也想给以后的学弟学妹一些建议：
①平时的成绩和统考的成绩都要重视起来！因为美国现在很多大学还是不需要标化的，所以对于学校的成绩还是很重视的。
②多参与活动。我和规划老师有个共识，就是我不是竞赛型选手，所以我在高中没有参加过任何竞赛，但积极参加了学校的社团活动。我觉得在参加活动的过程中也会认识更多的人，也会遇到更多其它的活动机会
③语言考试早点考。这点我是比较惭愧的，虽然我早就开始学雅思了，但是一直不太用力，所以一直没出来7分，最后也是以6.5分去提交的申请。
④大学的选择并不是人生的终点，它很重要但不是生活里的全部，不管大学的排名或专业如何，在里面学到知识充实自己的价值才是最重要的。
1、在专业规划上，是怎么一步步确定学生的最终目标的？
在emmy老师刚接触学生的时候，学生家庭目标比较明确，是申请英国的，所以在规划过程中比较重视的是学生的成绩，反复强调的是IG、AS和A2的三次官考成绩要稳。后来因为POE出现大面积压分，W同学也遇到了压分的情况，经过和学生家庭的多次讨论，决定加申美国，降低申请风险。美国比较看中学生的平时成绩，W同学Year11和Year12的平时成绩，都要略高于统考分数，相比下来，申请美国能冲刺到的学校会更好。
2、学校选择非常关键，为什么会选择OSU？
因为W同学同时申请美国，英国和澳洲三个国家，我们在选校策略的时，美国申请的大学大多偏冲刺，英国的有匹配的院校，而澳洲则是做保底。在学校选择上，ED我们选择冲刺的是波士顿大学（被defer了），W同学想尽可能往上冲冲，我们就满足了学生的愿望。EA选择了OSU和PSU这两所公立院校。
建于1870年的俄亥俄州立大学是目前美国规模最大的公立研究型大学之一，也是俄亥俄州排名第一的公立大学。OSU对所有本科生都必须符合严格的通识 教育标准，包括数学、写作，外语、社会学、自然科学以及艺术和人文课程。个性化的学习项目（PSP）可以让学生创建自己独特的专业课程，跨学科，至少包括两个专业，有时甚至是三个或更多。在职业咨询上，OSU 也为本科生提供了相当大的支持。在课外活动方面，OSU为学生们安排了很多社会活动。密歇根大学与俄亥俄州立大学之间的橄榄球赛创造了每年最佳的校园集会，其他 年度活动还有复活节、河鼠日。
3、在规划过程中，学生有哪些成长和改变？
最重要的成长是学生一步步明白了自己的目标是什么，开始根据不同的大学环境比较自己的学习习惯然后做出决定，同时也获得了为了这个目标而努力的动力。大学的选择并不是人生的终点，它很重要但不是生活里的全部，不管大学的排名或专业如何，在里面学到知识充实自己的价值才是最重要的。
W同学刚来我们机构的时候（IG2），。对于国家方向，家长希望她能去英国，当时中美关系比较不友好，家长比较排斥女孩子去美国的想法。但是W同学却向我们表示其实她自己更向往美国更加包容，更加多元和开放的环境。所以在规划的时候，我们就把这个信息记在了心里，鼓励她多参加活动。
对专业方向一开始很不确定，她喜欢各种艺术形式，同时也非常关注社会问题。所以我们就向学生和家长介绍了传媒专业，并推荐了相关的书籍和影片让她更加了解这个专业，并向家长介绍了传媒专业未来的就业前景，最后家庭达成一致确定申请传媒专业。确定好专业后刚好W同学也是学校杂志社设计，我们建议她未来逐渐往主编的位置发展。
在学校杂志社工作当中，她刚好遇到有同学在做一个帮助义演活动，请她帮忙做海报设计。在我们的每月沟通会中，她会把这个信息告诉我们，我们也会鼓励她多参加这类社区类的活动，所以她不仅帮忙设计海报，还帮忙在学校TV studio宣传，鼓励更多学生参加，并且自己报名了义演。
暑假里我们也推荐W同学参加“蓝色星球”海洋公益新媒体传播计划，让她更多地了解如何用短视频，用文字，用视觉传播的方式去影响更多人去关注环境问题。在这些活动的过程中，她逐渐确定了自己未来想用媒体为媒介，让人们关注更多的社会问题，为少数人发声，让他们可以得到公平的机会。
另外一点我觉得她获得成长的一点是和父母的沟通。从一开始和妈妈的争论，到后来有意识地去包容妈妈的想法，这一点是我很少从一个高中生的孩子身上看到的。
4、有哪些规划期的建议可以给到差不多情况的学生？
1.平时成绩优于统考成绩的学生，可考虑英美联申。
2.如果有考虑申请美国，提前做规划，会比临时加申美国能完善更多背景活动。W同学为什么能够最后能有个不错的结果，是在规划的过程中，我们提前去埋了伏笔，让她积极地去参加了不管是传媒相关，还是社会类，和业余爱好类的活动。在美国的申请材料中她是个很丰满的形象。
